通識的marking scheme

總是不希望自己說中。背吧，背吧。不知道通識是什麼的人叫學生考通識，沒什麼的，我只看到荒謬。

Ming Pao Daily News
B13 | MP+觀點 | 周末新觀點 | By 健吾 2009-06-20

通識的marking scheme

前陣子，香港教育學院的冼偉林教授說「學不好通識是正常的事」。我怕的，學這一套通識會令學生的腦子更壞。

教育官員口中所說的「通識教育沒有評卷參考」，這句話你相信嗎？

陶傑這次的事件，很有趣。因為，他逼迫了考試局要出來承認兩件事：第一，評卷是主觀的。這是大家都知道的事，如作文卷。這種「主觀」思想早就存在，不是什麼值得質疑的事。問題是，如果你不滿意，只要有錢，就可以覆卷，到時成績就有翻身的機會。這個是他們的line to take，他們不會否定。第二，有一個魔鬼細節不容忽視：考試局用上了「四個字」，叫「凝聚共識」。你認為，10 多位有權決定10 多萬考生答什麼有分、答什麼沒有分的「上等人」，會如何把共識「凝聚」出來？當中包括陶傑、劉天賜、朗天、許寶強、陶囍、鄧文正這些城中公認的「通識」老師嗎？抑或又是一班好像當強姦犯一樣，連樣子身分都不肯見人的「通識老師」，談一些「共識」出來？之後凝聚出來的共識，會用什麼「媒體」去盛載？應是一些紙張吧？那麼，是不是即是有marking scheme？為什麼虛偽的考試局，直至今天，你都不肯承認，通識教育雖然理念值得嘉許，由於香港人的民智太差，所以需要markingscheme？

如果他肯承認，通識是有marking scheme 的，那就好了。那麼，我就可以知道，這科通識教育，不過是國民教育的變種。學生就要把大量的資訊背到腦中。何出此言？我只是臆測——考試局在網頁上提供了一個叫「中學通識教育科（中四至中六）常用漢英╱英漢辭彙」的文件，用以把一些字詞劃一翻譯。為什麼要有這份文件呢？因為出問題的時候，要有中英文版本，那麼你看看裏面有什麼字詞，你就知道題目大抵會問什麼吧？

打開，乖乖不得了。當中有幾多是國家想我們認識的事情呢？

「三個代表」思想╱三農問題（issue of sannong）╱下崗工人╱上訴權╱久坐不動的生活方式╱土地改革╱科學發展觀（scientific outlook on development）╱科學概念╱共產主義╱共產黨黨員……只是姓社的，都有幾十個要用念一個學位的時間才可以學完的概念：社會主義╱社會主義市場經濟╱社會主義民主╱社會主義制度╱社會主義者╱社會主義初級階段╱社會主義國家╱ 社會主義經濟╱社會主義精神文明╱社會主義黨人╱ 社會代價（社會成本） ╱社會功能╱社會生活╱社會企業……

通識教育只是加大碼的國情教育


如果根據那三位改陶傑卷的通識老師的立場來看，有很多事情是需要「定義」的。定義是從何來？考生可以即場google 嗎？當然不，即是要把概念背到試場去？恭喜Roundtable 好了，大抵《通識詞典》人人都應手執一書，全都背好才進試場。現在的通識教育，只是一個加大碼的國情教育，和加加大碼的填鴨式教育。用最虛偽的幌子，說通識是沒有思想束縛的，莘莘學子當然空歡喜一場，補習社就更加拍枱叫好了吧？就到底，要在香港上大學，就得經過這條荒謬的路，死記硬背了一些跟人生無關痛癢的事情，才存活下來。

處處充滿教條、強權和訓話的社會，搞出來的通識，真夠香港特色。我唯有慶幸，我不用考這個試，也沒有下一代要。你有孩子要考嗎？噢，I show my deepestcondolences to you.